Wow, das nenne ich mal ausführlich - ich hoffe, du hattest das schon anderweitig so verfasst und dir nicht extra meinetwegen die Mühe gemacht! Vielen Dank jedenfalls!
Mein Hauptproblem ist wohl, dass ich mich für ein Bachelor-Studium schon verhältnismäßig viel mit mittelalterlicher Musik beschäftigt (und dabei u.a. Guidos Micrologus gelesen+diskutiert sowie ein Seminar über Gregorianik besucht) habe, das Seminar, für das diese Hausaufgabe ist, aber an Studienanfänger gerichtet ist. Für viele Seminarteilnehmer sind die "Kirchentonarten" absolutes Neuland ("wie schreibt man 'phrygisch'?") und gemäß der Studienordnung sollten wir nicht mehr als 2-3 Stunden für eine Hausaufgabe, die eine halbe DIN A4 Seite lang sein soll, brauchen (wenn wir jede Sitzung eine bekommen - wir müssen uns damit quasi einen CreditPoint erarbeiten) - ich habe aber schon mehr Zeit dafür verbraten, weil ich ein paar Aufsätze gelesen habe, die mich aber nicht weitergebracht haben. Vorgabe des Dozenten war übrigens auch noch, mindestens ein Zitat anzubringen (erklärt die diffusen Zahlen unten
meine Quellen sind der dtv-Atlas zur Musik und die neue MGG - daraus würde ich in einer wissenschaftlichen Arbeit zwar nur zitieren, wenn es gar nicht anders geht, aber dem Dozenten reicht das für die Hausaufgaben)... um auch gleich mal das richtige Zitieren zu üben. Wie gesagt - Studienanfänger
(die sich wahrscheinlich nicht über die Hausaufgaben wundern, weil sie noch so daran gewöhnt sind). Ich muss also nicht mit Kanonen auf Spatzen schießen
Mein Text bisher sieht übrigens folgendermaßen aus, irgendwie fehlen mir noch dezidiert Unterschiede und Gemeinsamkeiten, fürchte ich:
Die kirchentonalen Modi (im Mittelalter: dorisch, phrygisch, lydisch und mixolydisch bzw. protus, deuterus, tritus und tetrardus; jeweils authentisch und plagal, so dass sich 8 tonale Modi ergeben) sind melodisch geprägt durch die Verteilung der Ganz- und Halbtonschritte und ergeben durch ihren Ambitus, die Finalis sowie den Rezitationston eine Klangcharakteristik. Wesentlich für das Verständnis mittelalterlicher Musik und somit das System der tonalen Modi ist meiner Meinung nach, dass Tonhöhen nicht absolut sind, sondern Intervalle als Bewegungen in einem relativen Tonraum zu betrachten sind.
Für die harmonisch basierten Tongeschlechter im Dur-Moll-System ist die akkordische Terzschichtung zum Dreiklang charaktergebend (Dur: große Terz/kleine Terz; Moll: kleine Terz/große Terz).
Geht man wie Peter Benary davon aus, dass Dur und Moll „aus den acht Kirchentonarten hervorgegangen sind, können auch sie als Modi gelten“(1). Dazu muss man sie jedoch zunächst auf ihre Skala reduzieren und Dur als „ionischen“ sowie Moll als „äolischen“ Modus betrachten, mit denen Glarean 1547(2) die Modi zu insgesamt zwölf ergänzte.
Die Modi bedienen sich aus dem gleichen Tonvorrat, es gibt 7 bzw. 8 verschiedene Töne und bis auf das b rotundum zur Vermeidung des Tritonus gibt es keine Vorzeichen, Chromatik spielt zunächst keine Rolle. Im Dur-Moll-System eröffnet erst die Chromatik eine größere Vielfalt, da für verschiedene Tonarten unterschiedliche Töne benötigt werden. Somit funktioniert dieses System am besten bei temperierter Stimmung.
In beiden Systemen haben bestimmte Töne der Skala eine besondere Bedeutung. Während man die Finalis etwas abstrahiert noch beinahe mit der Tonika vergleichen kann, besteht zwischen Rezitationston und Dominante keinerlei Zusammenhang; der Grund dafür liegt jedoch wieder in der Unterscheidung zwischen melodischer und harmonischer Funktion der Töne bzw. Klänge.
Die Klauseln der Renaissance mit Subsemitonium etc. hatte ich auch mit drin, aber dann fielen mir die Kanonen und die Spatzen ein... und da die Renaissance im Seminar erst noch kommt, habe ich es wieder gestrichen (und ich habe die Zusammenhänge bzw. den Wandel zum Dur-Moll-System auch nicht drauf
).
@Rohana
Off-Topic weil's nicht um Harfe geht
(die Unterforen oben sind alle auf Harfe ausgerichtet) - ich will mir ja keinen Ärger mit dem Admin einhandeln
aber mich interessiert das schon ziemlich (ein Paläographie-Seminar in der 'allgemeinen' Mediävistik habe ich schon besucht, da gab es aber nur einen kleinen Exkurs zu Notationsformen).